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    成果上新丨財經素養護衛青少年健康成長

    發布時間:2020-12-03                               來源:

    教育是實現民族偉大復興的基礎工程,是國家的未來民族的希望,在優先發展政策指引下,基礎教育正不斷深化改革,向教育現代化邁進,目前基礎教育教學方式方法、教學硬件設施、教學資源內容已取得了長足進步。處在中國特色社會主義新時期的基礎教育,面臨著新的考驗,高速增長的國民經濟在促進教育升級的同時,對學生財經素養也提出了新的要求,掌握正確財經理念,合理分析并處理生活中的財經問題,依法保護自身合法經濟利益是當前中小學生急需掌握的技能。

    居民收入水平穩步增長,電子貨幣應用不斷普及,消費渠道多樣化發展等多重因素的共同作用,提升了中小學生經濟承受能力,拓展了其消費活動范圍,提升了其消費活動頻次,極大的豐富了中小學生經濟活動體驗。但同時引發了攀比、過度消費等不良現象的產生,不利于其社會主義核心價值觀的形成。

     

    廣州中博教育股份有限公司在調研中小學生財經素養的基礎上,充分吸收國外先進財經素養教育教學經驗,同時結合中國國情,依托成熟教育理論開發了思科普(SKEP)財經素養解決方案。方案覆蓋了小學、初中、高中段學生,從學生、教師、學校、家長四個維度進行了設計,通過采用線上課程、講座、培訓、營地活動等形式,結合理論學習與實踐體驗專注于提升學生財經素養。

    近日該方案申報參與了教育部學校規劃建設發展中心“未來學校研究與實驗計劃”重大創新成果測評與論證項目,經成果匯報、質詢交流、內部評議等程序該方案通過了專家組的評審,有效補充了計劃創新成果庫財經素養教育資源。

    加強財經素養正當時

    2019年3月證監會、教育部聯合印發《關于加強證券期貨知識普及教育的合作備忘錄》引起了廣泛關注,在當今的時代背景下,我國經濟正經歷著由“高速增長”到“高質量發展”的歷史轉型,而居民財富觀卻出現倒退現象。我國居民財經知識水平較低,缺乏做出明智的財務決策所需要的知識、技能和態度,缺乏積極的財務規劃和管理增進生活幸福,實現人生目標的能力。在當前已達到小康社會,努力奮進實現社會主義現代化的關鍵階段,通過教育手段提升國民整體財經素養,顯得尤為必要。

    以學生為中心堅持立德樹人

    與傳統教學內容相比,財經素養教學內容有其特殊性,在實施過程中應以學生為中心,堅持落實立德樹人根本任務,并做到以下幾點:

    (一)結合人生規劃

    財經素養教育應該把財富與人生規劃納入其中,為財經素養教育賦予更高的價值目的,加強對態度、品格、價值觀的塑造。

    (二)實施分層教學

    認清學生成長關鍵期,依據不同年齡段學生的認知水平及學習能力,選擇不同的教學內容、教學方法、教學工具,實現教學效果的最大化。

    (三)堅持聯系實際

    以實際國情為基點,選擇學生日常生活中的常見現象、事物為切入點展開教學活動,注重財經知識的應用與實踐,從生活中來到生活中去。

    (四)引導多方參與

    開展財經素養教育應充分調動教師、家長、學校、社區參與的積極性,構建開放教育生態,多方發力共同促進學生健康成長。

    (五)注重總結創新

    搭建數字化學習效果跟蹤評價體系,實時匯總分析數據,及時展開反思,總結教學經驗。

    專評:成果對提升中小學財經素養有積極意義

    本次測評與論證會議邀請了從事財經素養教育、學生心理、教學管理等領域的五位專家參與了評審。各位專家在申報單位匯報的基礎上,結合自身研究領域與申報單位就方案內容展開了深入交流研討。在匯總各位專家評審意見的基礎上,測評與論證專家組組長,北京師范大學經濟與工商管理學院教授,北京師范大學財經素養教育研究中心主任,財經素養教育首席專家,中國首個專注于財經素養教育的學術研究機構發起人蘇凇教授代表專家組發表了最終評審意見:思科普(SKEP)財經素養解決方案,內容較為扎實,系統較為完善,對提升中小學生財經素養,培養理性思維有積極意義。但應以德育為核心,加強價值觀培養,注重理論聯系實際,增強課程連貫性,創新課程形式,實現學科融合,深化課程內容結構,優化測評維度并進行長期跟蹤,促進學生健康幸福成長。

    創新推進基礎教育改革實踐

    提升中小學生財經素養,有助于推動中小學生全面發展,樹立正確價值觀,以更好的適應社會需求,承擔社會主義建設者與接班人的重任。成果將在中心及專家的指導下進一步完善,更好的滿足學校需求,服務學校實踐創新,服務學生健康發展。

    未來學校研究院將持續開展“未來學校研究與實驗計劃”重大創新成果測評與論證項目,不斷選拔優質成果,引導社會力量關注基礎教育重點發展方向,調配資源供給,深度參與基礎教育改革創新實踐。

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